2006年学生社团

学生社团是校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，参与学生社团活动是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，锻炼交往能力，丰富内心世界的重要方式。它不受年级、学历、年龄的限制，是学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，起着重要的作用。但由于种种原因，学生社团的发展仍不尽如人意。


一、当前学生社团中存在的问题

1、社团内部管理规范。学生离开社团随心所欲，只要感觉自己不乐意了，随时随地都可以单方面宣布退出.社团干部走马灯似的换了一茬又一茬，这样，吸引力比较强的社团还承受得起，普通社团往往经受不起冲击。频繁的人员流动使社团的活动、计划、思想不能保持连续，更谈不上积累、沉淀优秀的社团文化了。

2、社团缺乏指导教师。学生社团的教师指导主要来自团委，团委教师一方面负责社团的登记、管理、奖惩，另一方面又负责大型活动的具体落实。光靠团委教师的参与指导和管理，显然不行，一则专业不同，无以服人；二则心有余而力不足。请专业人士指导，显然是好事，却依然存在弊端，多数专业人士对活动中涉及的专业问题能给学生帮助，但对具体活动形式、社团的日常管理，恐怕就没有经验或者没有兴趣了.

3、社团活动经费不足，活动策划受限。据个人对社团的了解，目前学校学生社团的活动经费的主要来源有三：其一，从校团委的行政经费中拨划，其总量并不少，但分摊到每个社团头上，就微乎其微了，一些办得不理想的社团可能一年下来一分钱都得不到；其二，通过收取会员费(一般五元且要做会员证)剩下的也微乎其微了.其三是社会赞助,但由于其不稳定性,也难以可靠.?

除了上述的3个主要问题外，校际之间缺乏必要的联系、交流和学习；社团发展没有目标、规划；社团缺乏自己的文化；小社团力量单薄，相关社团形成不了社团联合体都是困扰社团发展的问题。

二、 学生社团发展中存在问题的相关对策


1、在外部机制上给政策、给人员、给经费.

(1)给政策：学生的评优、入党等事关自身利益的东西都与文化成绩挂钩，所以学生的意识中必然对考试成绩特别是"学分"十分敏感，有学分的课程会努力学习、积极参与；没有学分的课程或活动往往不重视，这种思维下的社团活动，一般的大众性活动是没有多少人参加的。如果学校把社团活动也纳入学分制体系，学生参加社团，就如选修一样可以取得学分，这学分是大学生毕业必须修的分，这样一来，就能从根本上解决社团会员人员不足、会员参加活动积极性不高等问题，而社团管理上也会明了起来。

（2）给人员：人的因素是根本的作用因素，社团建设没有专业的管理者是搞不出深度、广度的。学校应该为社团配备专门团建设和发展上的指导教师。这样性质的指导教师是完全专职的，会全身心投入到社团工作的。

（3）给经费：所谓"巧妇难为无米之炊"，人员再尽心，活动再有创意，没有经费支持，依然是空谈。学校要投入一笔可观的经费用于社团发展，这是社团发挥效用的基础。当然，投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核，不符规则的活动一律不批，批了的就要批到位，保证活动顺利开展。

2、在内部寻找依托点、凝聚点、闪光点。

（1）依托点：学生参加某一社团，往往是兴趣使然，若是参加后学到东西，会进一步加强其兴趣，若是学不到东西，就会很快游离出这个社团，所以，社团一定要自觉增强功底，提高活动的含金量，一个比较有效的办法就是寻找依托点：社团要寻找与社团主题相关的东西为依托，加强会员对社团活动的理解，从而提高其积极性。

（2）凝聚点：社团是一个既松散又严密的组织，组织是否具有凝聚力，会员是否热爱社团，将决定社团是否办得成功。所以，社团组织者要努力寻找凝聚点，加强会员之间的情感交流，以此留住人，进而发挥其育人功能。

（3）闪光点：一个学校中学生社团林林种种，数目不会下于几十个。如何在这几十个社团中站稳脚跟，不仅要靠学校、指导教师、社团组织者和社团会员们的全力以赴，更重要的是社团本身要有闪光点，即自己的精品和特色。这些区别于其他社团的闪光点往往就是社团的安身立命之本。

学生社团是未来学校思想政治教育和校园文化建设中的生力军，相信通过更换思维，齐抓共管，河南理工大学学生社团一定会成为学校的一道亮丽风景线，同时也预祝河南理工大学学生社团走的更远、更好.