学生社团是校园文化的重要载体,是第二课堂的重要组成部分,参与学生社团活动是学生丰富校园生活,培养兴趣爱好,参与学校活动,扩大求知领域,锻炼交往能力,丰富内心世界的重要方式。它不受年级、学历、年龄的限制,是学校精神文明建设中校风、学风的表现形式,对于营造学校的文化氛围,形成学校的历史传统,起着重要的作用。但由于种种原因,学生社团的发展仍不尽如人意。
一、当前学生社团中存在的问题
1、社团内部管理规范。学生离开社团随心所欲,只要感觉自己不乐意了,随时随地都可以单方面宣布退出.社团干部走马灯似的换了一茬又一茬,这样,吸引力比较强的社团还承受得起,普通社团往往经受不起冲击。频繁的人员流动使社团的活动、计划、思想不能保持连续,更谈不上积累、沉淀优秀的社团文化了。
2、社团缺乏指导教师。学生社团的教师指导主要来自团委,团委教师一方面负责社团的登记、管理、奖惩,另一方面又负责大型活动的具体落实。光靠团委教师的参与指导和管理,显然不行,一则专业不同,无以服人;二则心有余而力不足。请专业人士指导,显然是好事,却依然存在弊端,多数专业人士对活动中涉及的专业问题能给学生帮助,但对具体活动形式、社团的日常管理,恐怕就没有经验或者没有兴趣了.
3、社团活动经费不足,活动策划受限。据个人对社团的了解,目前学校学生社团的活动经费的主要来源有三:其一,从校团委的行政经费中拨划,其总量并不少,但分摊到每个社团头上,就微乎其微了,一些办得不理想的社团可能一年下来一分钱都得不到;其二,通过收取会员费(一般五元且要做会员证)剩下的也微乎其微了.其三是社会赞助,但由于其不稳定性,也难以可靠.? 除了上述的3个主要问题外,校际之间缺乏必要的联系、交流和学习;社团发展没有目标、规划;社团缺乏自己的文化;小社团力量单薄,相关社团形成不了社团联合体都是困扰社团发展的问题。
二、 学生社团发展中存在问题的相关对策
1、在外部机制上给政策、给人员、给经费. (1)给政策:学生的评优、入党等事关自身利益的东西都与文化成绩挂钩,所以学生的意识中必然对考试成绩特别是"学分"十分敏感,有学分的课程会努力学习、积极参与;没有学分的课程或活动往往不重视,这种思维下的社团活动,一般的大众性活动是没有多少人参加的。如果学校把社团活动也纳入学分制体系,学生参加社团,就如选修一样可以取得学分,这学分是大学生毕业必须修的分,这样一来,就能从根本上解决社团会员人员不足、会员参加活动积极性不高等问题,而社团管理上也会明了起来。
(2)给人员:人的因素是根本的作用因素,社团建设没有专业的管理者是搞不出深度、广度的。学校应该为社团配备专门团建设和发展上的指导教师。这样性质的指导教师是完全专职的,会全身心投入到社团工作的。
(3)给经费:所谓"巧妇难为无米之炊",人员再尽心,活动再有创意,没有经费支持,依然是空谈。学校要投入一笔可观的经费用于社团发展,这是社团发挥效用的基础。当然,投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核,不符规则的活动一律不批,批了的就要批到位,保证活动顺利开展。
2、在内部寻找依托点、凝聚点、闪光点。
(1)依托点:学生参加某一社团,往往是兴趣使然,若是参加后学到东西,会进一步加强其兴趣,若是学不到东西,就会很快游离出这个社团,所以,社团一定要自觉增强功底,提高活动的含金量,一个比较有效的办法就是寻找依托点:社团要寻找与社团主题相关的东西为依托,加强会员对社团活动的理解,从而提高其积极性。 (2)凝聚点:社团是一个既松散又严密的组织,组织是否具有凝聚力,会员是否热爱社团,将决定社团是否办得成功。所以,社团组织者要努力寻找凝聚点,加强会员之间的情感交流,以此留住人,进而发挥其育人功能。
(3)闪光点:一个学校中学生社团林林种种,数目不会下于几十个。如何在这几十个社团中站稳脚跟,不仅要靠学校、指导教师、社团组织者和社团会员们的全力以赴,更重要的是社团本身要有闪光点,即自己的精品和特色。这些区别于其他社团的闪光点往往就是社团的安身立命之本。
学生社团是未来学校思想政治教育和校园文化建设中的生力军,相信通过更换思维,齐抓共管,河南理工大学学生社团一定会成为学校的一道亮丽风景线,同时也预祝河南理工大学学生社团走的更远、更好.
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